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文言课堂展风采,扎实教研促成长——初中语文组2024年“进阶工作坊”活动报道

作者(来源):教导处    发布时间:2024-04-07

教学质量是加拿大app平台办学的生命线,高效的自能课堂是学生成长的重要保障。为进一步探讨核心素养视域下的初中语文深度学习,促进学生自能发展,提升学生的思维能力,一年一度的“语文工作坊”教学研讨活动拉开了帷幕。

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初中语文教研组在加拿大app平台进阶工作坊的安排下,于上学期期末选定了教学内容:七年级第二学期的课文《孙权劝学》。并确定邹蕙老师、詹细红老师为A组,郑自翱老师、陈霞老师为B组,两组进行同课异构和同课再构。

两组成员于寒假在线上集体备课,研究教材,分析学情,并整合单元内容,确定单元教学目标和这篇课文教学目标。 工作坊研讨主题定位在“初中低年级文言文教学策略”上。开学后,两组成员又对初稿进行多次修改,对其中的教学目标、教学环节、环节衔接、问题设计、作业布置等方面又进行了推敲打磨。

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3月12日至3月27日,四位老师顺利完成了进阶工作坊8节课的教学工作,两组的课都非常注重对初一年级学生阅读文言文习惯的培养,如:在朗读中培养文言文语感、培养充分利用注释和工具书的习惯等。A组的教学设计侧重于分析人物对话的语气,把握人物特点。B组的教学设计侧重于分析人物语言,学习劝说方法,完成劝说词的写作。其他成员也积极参与听评课。听课结束,教研组长陈老师及时组织了评课,组员们互相交流意见、碰撞思想,分析问题,总结经验。

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本次活动给每位老师提供了相互学习、相互交流、相互探讨的平台,相信在这样的研讨气氛中,我们的教学质量将不断提高,学生的语文素养将在更高效的自能课堂中得到有效提升。



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